دهمین جلسه از دور چهارم گروه کاری آموزش استان کرمانشاه با محوریت تدوین سند آمایش آموزش عالی، به میزبانی دانشگاه رازی برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه رازی، دهمین جلسه از دور چهارم گروه کاری آموزش استان کرمانشاه، روز چهارشنبه ۳۱ تیرماه ۱۴۰۵، با دستور کار اصلی «تدوین سند آمایش آموزش عالی استان» به میزبانی دانشگاه رازی و در سالن جلسات حوزه ریاست این دانشگاه تشکیل شد.  

در ابتدای این نشست، دکتر رضا آقایاری، معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه رازی و دبیر گروه کاری آموزش استان، ضمن خوشامدگویی به حاضرین، به تشریح وظایف محوری این کارگروه پرداخت. وی مهم‌ترین مأموریت‌های گروه را شامل بررسی و ارائه پیشنهاد در راستای تسهیل اجرای مصوبات آموزشی مراجع ذی‌صلاح نظیر وزارت علوم، مرکز آموزش مدیریت دولتی، شورای عالی آموزش و پرورش و نظام آموزش فنی‌وحرفه‌ای و مهارتی عنوان کرد.  

دکتر آقایاری همچنین به وظایف نظارتی و تحلیلی گروه اشاره نمود و بر لزوم بررسی کمی و کیفی مراکز آموزش عالی استان، ارزیابی عملکرد آموزشی دستگاه‌های اجرایی، ارائه راهکارهای توسعه فضاها و تجهیزات آموزشی، بازنگری در محتوای دوره‌های آموزشی کارکنان متناسب با سرفصل‌های مصوب، و نیز انطباق رشته‌های تحصیلی با مزیت‌های منطقه‌ای و نیازهای واقعی بازار کار تأکید کرد و افزود: همچنین بررسی اولویت‌های نظام آموزش فنی‌وحرفه‌ای و مهارتی در بخش‌های مختلف اقتصادی، زمینه‌سازی برای استقرار چارچوب صلاحیت حرفه‌ای ملی، و پایش پوشش تحصیلی در مناطق روستایی و محروم استان از دیگر محورهای اساسی مورد پیگیری این کارگروه است.

در ادامه، دکتر اسماعیل میرزایی قلعه، مسئول دبیرخانه امور اجرایی دانشگاه معین استان کرمانشاه، با اشاره به اهمیت راهبردی آمایش آموزش عالی، بر ضرورت هم‌اندیشی جدی و مشارکت جمعی برای تدوین دقیق و عملیاتی این سند تأکید کرد و خاطرنشان ساخت که این فرایند می‌بایست مبتنی بر واقعیت‌های بومی و چشم‌اندازهای بلندمدت توسعه استان طراحی شود.  

پس از بیانات مسئولین، اعضای گروه کاری آموزش استان به گفت‌وگو و تبادل نظر پیرامون اهداف و مؤلفه‌های کلیدی طرح آمایش پرداختند. از مهم‌ترین محورهای مطرح‌شده در این نشست می‌توان به بسترسازی برای تحقیق و توسعه پایدار در چارچوب دانشگاه‌های نسل سوم، تربیت نیروی انسانی متعهد و متخصص، پاسخگویی به نیازهای صنعت و فضای کسب‌وکار و افزایش فرصت‌های شغلی مبتنی بر دانش اشاره کرد.  

همچنین اعضای جلسه بر توجه ویژه به نقش هوش مصنوعی در تحول نظام آموزشی، بازنگری در مأموریت‌های دانشگاه‌ها متناسب با نیازهای ملی و جهانی، و اولویت‌دهی به آموزش‌های مهارتی و دوره‌های کوتاه‌مدت بر مبنای علوم پایه تأکید ورزیدند.

تصاویر این نشست را در ادامه ببینید: