نشست کارگروه استانی مدیریت آموزش عالی کرمانشاه با هدف بررسی چالش‌های آموزش عالی، توسعه رشته‌های تحصیلی و هم‌افزایی میان دانشگاه‌های استان، به میزبانی دانشگاه رازی برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه رازی، نشست کارگروه استانی مدیریت آموزش عالی استان کرمانشاه، روز سه‌شنبه ۲۱ مهرماه ۱۴۰۵، با حضور رؤسای دانشگاه‌ها و مدیران دستگاه‌های ذی‌ربط در سالن جلسات حوزۀ ریاست دانشگاه رازی برگزار شد. در این نشست، دستورکار‌های کلیدی از جمله برنامه‌ریزی برای پذیرش دانشجو و سیاست‌های توسعه رشته‌های دانشگاهی مورد بررسی و تبادل نظر قرار گرفت.

استفاده از ظرفیت سفر دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی

دکتر جمال فتح‌اللهی، رئیس دانشگاه رازی، در این نشست ضمن خیرمقدم به اعضا، با اشاره به سفر قریب‌الوقوع حجت‌الاسلام والمسلمین دکتر خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی به استان کرمانشاه، اظهار داشت: این سفر فرصتی مغتنم برای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان است تا با تبیین دقیق وضعیت موجود و ارائه مطالبات کلان، زمینه را برای ارتقای جایگاه آموزش عالی در کرمانشاه فراهم آورند.

تأکید بر ارتقای کیفی آزمون سراسری

رئیس دانشگاه رازی در ادامه به موضوع برگزاری کنکور سراسری و ضرورت هم‌افزایی دانشگاه‌ها در این زمینه پرداخت و گفت: خوشبختانه شاهد همکاری و تلاش ارزنده موسسات آموزش عالی استان در برگزاری آزمون سراسری هستیم. با توجه به میزبانی از ۳۲ هزار داوطلب، وظیفه خود می‌دانیم که فراتر از اعتبارات تخصیصی سازمان سنجش که عمدتاً صرف حق‌الزحمه عوامل اجرایی می‌شود، برای تأمین محیطی آرام و در شأن داوطلبان تلاش کنیم.

وی ابراز امیدواری کرد که با همت رؤسای دانشگاه‌ها، استاندارد‌های برگزاری آزمون در کرمانشاه به گونه‌ای ارتقا یابد که شرایط رقابتی داوطلبان استان با سایر مناطق کشور در سطحی مطلوب و قابل‌رقابت قرار گیرد.

بازگشت به آموزش حضوری و تقویت نشاط دانشجویی

دکتر فتح‌اللهی با اشاره به شرایط اخیر کشور و مشکلات ناشی از جنگ، بر اولویت‌بخشی به آموزش حضوری تأکید کرد و افزود: حضور فیزیکی دانشجو در محیط دانشگاه نه تنها در پیشبرد فرآیند‌های علمی، بلکه در ایجاد نشاط، انگیزه و تقویت روحیه دانشجویان نقشی اساسی دارد و ما در دانشگاه رازی به این موضوع اهتمام ویژه‌ای داریم.

حرکت به سوی مأموریت‌گرایی در آموزش عالی

بخش دیگر سخنان رئیس دانشگاه رازی به رویکرد مأموریت‌گرایی در تأسیس رشته‌های جدید اختصاص داشت. وی تصریح کرد: در ایجاد رشته‌های تحصیلی، صرفاً توسعه کمی مطرح نیست؛ بلکه باید نیاز‌های واقعی استان و تخصص‌های مورد نیازِ بازار کار و صنعت را شناسایی کنیم.

دکتر فتح‌اللهی افزود: مأموریت‌گرایی مستلزم تعریف دانش‌های پیشران برای استان است. ما نیازمند ایجاد حلقه‌ای از تعامل میان مجموعه اجرایی استان و نهاد‌های دانشگاهی هستیم تا بر اساس نیاز‌های استراتژیک منطقه، تصمیم‌گیری کنیم که کدام دانش‌ها باید مورد حمایت ویژه قرار گیرند. این هدف، جز با همگرایی و هم‌افزایی تمامی مؤسسات آموزش عالی استان محقق نخواهد شد.

تدوین نقشه راه توسعه آموزش عالی در کرمانشاه با محوریت مأموریت‌گرایی / از نیازسنجی نیروی کار تا تأسیس رشته اقتصاد محاسباتی

تبیین مأموریت‌ها و وظایف کارگروه استانی

دکتر رضا آقایاری، معاون آموزشی دانشگاه رازی و دبیر گروه کاری آموزش استان، در این نشست به تشریح وظایف و چشم‌انداز کارگروه استانی پرداخت و اظهار داشت: از وظایف این کارگروه، نیازسنجی دقیق و برآورد نیروی انسانی متخصص مورد نیاز بخش‌های دولتی و غیردولتی استان است. همچنین تدوین و پیشنهاد مأموریت اختصاصی برای مؤسسات آموزش عالی استان، بازتعریف و ساماندهی رشته‌های دانشگاهی بر اساس اولویت‌ها، پیشنهاد رشته‌های جدید، ممانعت از ایجاد رشته‌های تکراری و همچنین تدوین برنامه‌های پیشنهادی منطبق با اسناد بالادستی ساماندهی آموزش عالی، از اولویت‌های کاری این کارگروه است.

دکتر آقایاری در بخش دیگری از سخنان خود، اهداف این کارگروه را ارتقای کیفی آموزش، بهره‌وری بهینه از منابع، تمرکززدایی در تصمیم‌گیری‌های آموزشی، و ایجاد پیوند میان تحصیلات دانشگاهی با نیاز‌های واقعی جامعه و بازار کار برشمرد و تأکید کرد: هدف غایی ما حرکت به سمت اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان و پاسخگویی مسئولانه به نیاز‌های علمی و اجرایی کشور است.

پیگیری برای راه‌اندازی رشته اقتصاد محاسباتی در مقطع دکتری

در ادامه این نشست، دکتر آقایاری طرح توجیهی راه‌اندازی رشته اقتصاد محاسباتی در مقطع دکتری پیوسته به میزبانی دانشکده علوم و فناوری‌های راهبردی دانشگاه رازی را ارائه داد.

وی در تبیین اهمیت این رشته خاطرنشان کرد: برخلاف مدل‌های متعارف اقتصادی که بر فرضیات تعادلی استوارند، مدل‌های اقتصاد محاسباتی با تمرکز بر تعاملات موضعی میان عامل‌های اقتصادی و پویایی‌های خارج از تعادل، مشخصات جزئی و ساختاری نهاد‌ها و گرایش‌های رفتاری را با دقت بیشتری مدلسازی می‌کنند. این طرح تدوین شده و برای طی مراحل قانونی در مراجع ذی‌صلاح آماده ارائه است.

در همین بخش، وضعیت برگزاری کلاس‌های آموزشی مقطع کارشناسی دانشگاه صنعتی کرمانشاه در نیم‌سال اول ۱۴۰۵-۱۴۰۶ نیز مورد واکاوی و درخواست این دانشگاه در این خصوص مورد تصویب قرار گرفت. همچنین با تصویب اعضا، معاون آموزشی دانشگاه رازی به‌عنوان دبیر کارگروه استانی انتخاب شد.

ضرورت هم‌گرایی در تصمیمات کلان آموزشی

در پایان این نشست، اعضای کارگروه ضمن بیان دغدغه‌ها و دیدگاه‌های خود، بر نکات کلیدی ذیل اتفاق نظر داشتند:

توسعه میان‌رشته‌ای‌ها: توجه به رشته‌های بین‌رشته‌ای با رویکرد کاربردی و علمی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای توسعه آموزش عالی است.

یکپارچگی در سیاست‌گذاری: تصمیمات کلان در حوزه آموزش عالی استان باید به‌صورت واحد و منسجم اتخاذ شود تا از موازی‌کاری و تصمیمات جزیره‌ای ارگان‌های مختلف جلوگیری شود.

توسعه رشته‌های هنر: لزوم پیگیری جدی برای تأسیس و گسترش رشته‌های هنری در دانشگاه‌های استان کرمانشاه به‌عنوان یکی از مطالبات آموزشی مورد تأکید قرار گرفت.

این نشست با تأکید بر لزوم تداوم جلسات هم‌اندیشی برای دستیابی به نقشه راه جامع آموزش عالی استان کرمانشاه به کار خود پایان داد.

تصاویر این نشست را در ادامه ببینید: